本文作者：崔常龍老師
泰祺教育邏輯教研組老師
之前，我們泰祺邏輯教研組給大家?guī)?lái)了“這個(gè)邏輯有漏洞”系列，有沒(méi)有對(duì)大家的邏輯學(xué)習(xí)有所幫助呢？有關(guān)于邏輯漏洞的介紹，我們就先告一段落啦。
除了了解邏輯漏洞，邏輯學(xué)習(xí)的解題技巧也是很重要的。它能幫助我們快速拿分，不同題型也對(duì)應(yīng)著不同的解題技巧，所以泰祺教研組開(kāi)辟一個(gè)全新的專欄“題型點(diǎn)撥”，陸續(xù)為大家?guī)?lái)不同題型的解題技巧講解。希望大家在平時(shí)的練習(xí)中能夠加以運(yùn)用，舉一反三。
幾真幾假題的識(shí)別方法
當(dāng)題目中出現(xiàn)了若干句話（一般為3~4句），然后又告知其中的真值情況（如：只有一真、只有一假、兩真兩假等等），此時(shí)可以斷定它是幾真幾假題。
例如這道題：
【例1】某福利院收到一筆捐款，可以確定是甲、乙、丙、丁四人中的一個(gè)所捐。當(dāng)記者問(wèn)他們時(shí)，他們分別這樣說(shuō)：
這道題有沒(méi)有難倒你呢？不會(huì)做不要緊，后面會(huì)再詳細(xì)講解這道題！
幾真幾假題的解題技巧
幾真幾假題常用的解題技巧包括矛盾法和假設(shè)法等。這時(shí)，可以觀察題干的若干判斷間是否有矛盾判斷。若有，則采用矛盾法；否則，可以采用假設(shè)法?？梢哉f(shuō)，矛盾法是我們?cè)诮鈳渍鎺准兕}時(shí)優(yōu)先考慮的一種方法。
如何使用矛盾法？
矛盾法到底是如何使用的呢？這里為大家總結(jié)六個(gè)字：“一找二繞三回”。這六個(gè)字其實(shí)就是對(duì)應(yīng)矛盾法的三個(gè)解題步驟，接下來(lái)就為大家分步展開(kāi)：
根據(jù)矛盾關(guān)系的特性，相互矛盾的兩個(gè)判斷之間不能同真，也不能同假，總是一真一假的關(guān)系，因此我們可以通過(guò)矛盾關(guān)系鎖定一真一假的兩個(gè)判斷。這里注意：我們第一步只需要鎖定矛盾即可，不需要在矛盾關(guān)系里糾結(jié)到底誰(shuí)真誰(shuí)假，這毫無(wú)意義。
但是，我們平時(shí)做題時(shí)，經(jīng)常在這一步時(shí)找不到題目中隱藏的矛盾關(guān)系。那么就需要我們掌握考試中常見(jiàn)的幾組矛盾關(guān)系，例如：
“這個(gè)S是P”↔“這個(gè)S不是P”；
“所有S是P”↔“有些S不是P”；
“所有S不是P”↔“有些S是P”，
“必然P”↔“可能不P”；
“必然不P”↔“可能P”；
“P且Q”↔“非P或非Q”；
“P或Q”↔“非P且非Q”
在第一步找到矛盾關(guān)系后，我們就要來(lái)到第二步。若題干判斷只有一真，則除矛盾判斷外，其余判斷皆假；若題干判斷只有一假，則除矛盾判斷外，其余判斷皆真。這時(shí)，繞開(kāi)矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，通過(guò)其余的判斷我們就可以確定矛盾判斷的真假了。
這里需要注意：如得知其余判斷皆假，那我們可根據(jù)矛盾關(guān)系的特性，確定他們各自對(duì)應(yīng)的矛盾判斷為真。例如，得知“這個(gè)S是P”為假，那么可推知它的矛盾判斷“這個(gè)S不是P”為真。有些簡(jiǎn)單的題目，可能根據(jù)第二步推知的信息，就可以確定答案了，這時(shí)在考試中就沒(méi)有必要去做第三步，但是如果通過(guò)第二步還確定不了答案，這時(shí)就需要第三步。
根據(jù)上一步驟推出的確定信息試著回頭確定矛盾判斷本身的真值。這里需要注意：能確定就確定，不能確定就說(shuō)明此題矛盾判斷真值情況無(wú)法判斷，也不需要再用假設(shè)法去確定矛盾里到底誰(shuí)真誰(shuí)假。
真題演練
以上就是關(guān)于矛盾法巧解幾真幾假題的步驟講解，接下來(lái)就通過(guò)兩道題來(lái)檢驗(yàn)一下剛才你掌握的到底如何？
【例1】某福利院收到一筆捐款，可以確定是甲、乙、丙、丁四人中的一個(gè)所捐。當(dāng)記者問(wèn)他們時(shí)，他們分別這樣說(shuō)：
【例2】甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。
點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案
▼
