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為什么非全日制研究生含金量屢遭質疑？

關于非全日制研究生含金量遭質疑的原因，其實很大程度上是對“非全日制研究生”和“在職研究生”概念上的混淆。

在早期，確實有一種研究生，不需要嚴格統(tǒng)一的選拔，門檻不高，其設立初衷是為了滿足在職人員的再教育需求，我們習慣上稱之為“在職研究生”。這種“在職研究生”包括：10月單證研究生（現已取消）、同等學力申碩。這兩種畢業(yè)只有碩士學位證，但沒有研究生學歷證。

2016年，教育部下發(fā)的《關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明確指出，從2017年起，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協調發(fā)展，堅持同一標準，保證同等質量。

圖源：教育部文件截圖

2017 年起，研究生僅分為三大類：雙證學歷教育統(tǒng)招研究生、同等學歷申碩（單證）和中外合作辦學碩士（單證）。雙證統(tǒng)招研究生分為全日制和非全日制兩種學習形式。

所以，我們現在所說的非全日制研究生，與全日制研究生相同，既有畢業(yè)證，也有學位證。

非全日制vs全日制到底有什么區(qū)別？

關于全日制和非全日制，在研招網上有官方定義：

全日制研究生：是指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學?；蚱渌逃龣C構錄取，在基本修業(yè)年限或者學校規(guī)定年限內，全脫產在校學習的研究生。

 

非全日制研究生：指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學?；蚱渌逃龣C構錄取，在學校規(guī)定的修業(yè)年限（一般應適當延長基本修業(yè)年限）內，在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

一般來說，同一所院校的“全日制“和“非全日制”在考試、授課、考核等這方面都執(zhí)行相同的標準，而且在質量上并沒有區(qū)別，因此兩者文憑的含金量上不會存在太大差異。

從這張對比圖上不難看出，全日制和非全日制其實除了學習方式不同以外，其他沒有太大區(qū)別。

 

 

 

全日制和非全日制研究生畢業(yè)證書

非全日制研究生社會認可度現在怎么樣了？

近兩年來，非全日制就業(yè)歧視問題進入大眾視線，所以很多人對于非全日制研究生的社會認可度還是有很大疑慮的。

這種局面其實不難理解，前文也提到從2017年開始研究生的改革到現在也才3年多。也就是說這兩年，首屆非全日制研究生陸續(xù)畢業(yè)了。但是，由于它是一個新生事物，人們大多是一知半解，一些人把它和之前的單證研究生混淆，從而造成了非全日制畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬局面。

針對這種情況，政府也一直在積極響應，出臺相應政策來保障非全日制研究生的切身利益。

2020年2月，教育部辦公廳攜五部門聯合，下發(fā)《關于進一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》，對非全日制研究生就業(yè)工作進行明確，進一步強調對非全日制研究生的就業(yè)權益保護，明確各地及用人單位應為不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機會和落戶機會。

圖源：教育部文件截圖

同時，在2020年底，教育部就在其發(fā)布的《關于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中指出：在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。

圖源：教育部文件截圖

這些信息說明了非全日制研究生的認可度目前正在提升，國家的資源和政策也不斷向非全日制傾斜。而且，教育部這一系列操作，也是想要打破唯學歷論的陳舊思想，給非全畢業(yè)生一個敲門磚，至于最終能否被用人單位錄用，則完全靠學生自己的個人能力。

非全日制研究生，有必要讀嗎？

從目前的情況來看，不少高校又大力擴招非全日制研究生生源，甚至取消了一些專業(yè)的全日制招生，改為非全日制招生。

中國人民大學2021級全日制僅招收推免生源，統(tǒng)考階段僅招收非全日制定向就業(yè)生源；

 

華中師范大學2020年心理學專碩改為非全日制招生；

 

中南財經政法大學2019年直接取消全日制，會計專碩的所有方向都變?yōu)榉侨罩?middot;·····

 

除此之外還有華中科技大學、武漢大學、長安大學等都對非全日制的招生進行了調整。

 

 

這些也給報考非全的考生更多擇校機會，而且不少都是 985 名校。這樣看來，也是在傳遞著非全正在變好的訊號。但不可否認的是，非全研究生求職遭歧視這種情況，還是時有發(fā)生，那么非全日制研究生還有必要讀嗎？

 1  機會雖然不是那么理想，但有機會總比沒有強

相對于很多沒有過線的同學來說，能調劑到非全已經是一個很好的結果了。也許調劑到非全不是你最想要的選擇，但是有選擇總比沒有強。

 2  是否選擇讀非全日制的研究生可以考慮這些因素

首先，確實有一部分單位要求全日制的碩士畢業(yè)生，這是它們招聘硬性要求，我們無法改變。如果你讀研是為了去這些單位工作，那么非全日制可能不適合你。但如果你不選擇這些單位，讀非全日制同樣對就業(yè)有幫助。

其次，如果你有讀博的打算，非全日制和全日制都可以考博。全日制會讓你有更多機會去接觸更多的學術資源、認識更多的導師，為將來讀博創(chuàng)造機會。

最后，可以考慮一下經濟條件，非全日制它最大的優(yōu)勢就在于邊工作邊讀書，不用脫產上學，經濟壓力會小很多。對于很多在職人來說，非全研究生是提升學歷、提升能力、漲工資的完美解決方案之一。

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)的用人標準也不斷變化，名校學歷不再是鐵飯碗，出國留學也不再是“通行證”，個人能力、項目經歷、過往經歷等，都成為綜合考慮的標準。所以全日制也好，非全日制也罷，與其埋怨，不如加強內功，主動提升自身的職場競爭力。