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“面試指南”是泰祺教育打造的管理類研究生入學(xué)面試指導(dǎo)專欄。泰祺面試項目教研組老師們會定期分享和提前面試及正常批復(fù)試相關(guān)的政策介紹、管理知識、熱點話題分析等干貨，也會不定期地發(fā)送學(xué)長學(xué)姐面試心得等面試相關(guān)內(nèi)容。歡迎您來到泰祺面試頻道，“面試指南”——助您面試過關(guān)。
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本文作者：墨石老師
泰祺教育面試教研組老師
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在準備提前面試的過程中，總有小伙伴發(fā)出這樣的感慨：
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“哇，這個學(xué)校要進行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，唉，好方！”
“是啊是啊，最怕無領(lǐng)導(dǎo)小組討論了，好難！”
……
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相比個人面試環(huán)節(jié)，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式確實增加了更多不確定性，對考生綜合素質(zhì)的要求也相對更高。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論到底是啥？怎么進行？有哪些需要我們注意的事項呢？今天，我們來給大家逐一解析。
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什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論？
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（Leaderless Group Discussion），是眾多高校熱衷設(shè)置的提前面試環(huán)節(jié)之一。其形式為：
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由6-10人組成臨時工作小組，討論指定案例中的問題。
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不指定負責人，而在討論者中自發(fā)產(chǎn)生引領(lǐng)者和其他角色。
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必須在指定時間內(nèi)完成案例的討論，隨后考官先評估整組表現(xiàn)，再評估考生的個人綜合素質(zhì)與能力。
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高校提面考核中，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的出題方向大致分為四類：
1.案例分析類
案例提供一個真實企業(yè)的背景與現(xiàn)狀，供考生討論實際的發(fā)展決策、問題解析、結(jié)果預(yù)測等內(nèi)容。
2.問題解決類
案例提供一個虛擬企業(yè)的經(jīng)歷，供考生共同解決一個或若干個的管理虛擬難題。
3.技能考察類
案例提供一個企業(yè)較為細節(jié)的管理類問題或?qū)嶋H舉措，需要考生利用自己掌握的管理知識技能來逐一分析利弊。
4.話題評述類
考官僅提供一個富含爭議的熱點話題，由考生根據(jù)話題，自擬討論內(nèi)容后完成討論并匯報。
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分標準是什么？
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每所高校都有獨立的評分標準，無法一概而論。我們通過對多數(shù)高校的評分準則進行深度了解后，將共性的、最主要的得分點歸納總結(jié)，如下：
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團隊是否擁有良好的討論氣氛。
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團隊是否在指定時間內(nèi)完成所有討論環(huán)節(jié)。
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團隊是否得出統(tǒng)一的結(jié)論。
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團隊是否得出深入有效的結(jié)論。
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團隊成員是否能夠互相幫助、互相支持、互相合作。
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考生能否提供有效發(fā)言。 （注：僅重復(fù)他人的觀點，或者發(fā)言沒有針對案例中的問題都不能算作有效發(fā)言?。?/span>
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考生能否融入團隊，消除緊張氣氛、調(diào)節(jié)爭議、創(chuàng)造良好的討論環(huán)境。
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考生能否積極帶動沉默寡言的成員發(fā)言，并推動所有成員達成一致意見。
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考生能否提出基于自己專長的見解，能否在自身觀點與小組整體意見發(fā)生分歧時，迅速根據(jù)小組整體的討論方向來調(diào)整自身觀點。
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考生能否耐心傾聽他人發(fā)言，并尊重他人的觀點。
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考生能否具備優(yōu)秀的語言表達、分析問題、預(yù)判、歸納、總結(jié)能力。
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考生能否掌握一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識，具備良好的管理素養(yǎng)。
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考生能否積極關(guān)注時事熱點、民生大事、行業(yè)動向等。
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有哪些關(guān)鍵角色？
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雖然無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不需要設(shè)置“領(lǐng)導(dǎo)”，但從場面的執(zhí)行效率來說，必須要有人“站出來”，引領(lǐng)討論的思路，并且有效地控制場面的節(jié)奏。這樣的Leader并不是真正的領(lǐng)導(dǎo)，而是一個優(yōu)秀的團隊帶動者。所以，想要成為Leader的同學(xué)，應(yīng)該重點關(guān)注對于節(jié)奏的把控，多以協(xié)商的口吻和團隊成員溝通，調(diào)動成員的積極性，千萬不要過度“發(fā)號施令”哦！
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，最后的總結(jié)與匯報可是決定全組生死的環(huán)節(jié)。而負責做匯報的便是全組同學(xué)的Reporter。一個優(yōu)秀的Reporter，需要有良好的整理和歸納能力，能夠迅速將全組同學(xué)的發(fā)言整理與總結(jié)。此外，Reporter還需要具備扎實的管理學(xué)基礎(chǔ)，拿到案例便能迅速判斷出是否有現(xiàn)成的管理學(xué)知識框架可用，從而更好地引導(dǎo)全組成員的討論。
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試規(guī)則中一般都會明文規(guī)定，在指定時間內(nèi)，必須完成全組討論并向考官進行匯報，超時則按沒有得出結(jié)論處理。如何幫助整個團隊良好地控制和把握時間，便是Time-keeper的職責。一個優(yōu)秀的Time-keeper，能在場面上通過提醒時間的方式來有效地推進討論節(jié)奏，并且及時制止部分發(fā)言過長的同學(xué)來保證全組成員的參與度。
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，有哪些“雷區(qū)”？
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“我必須說的夠多才有機會脫穎而出！”
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的考察點便是團隊合作。急于表現(xiàn)自己而大幅度占用了他人的討論時間，使別的同學(xué)無法有效發(fā)表看法與觀點，這是團隊合作的大忌。因此，同學(xué)們可千萬不要有這種損人不利己的想法。
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“我必須堅持我的觀點，因為只有我最清醒！”
團隊合作的另一種體現(xiàn)，便是能夠與團隊達成統(tǒng)一意見，服從集體的走向。過度堅持自我，與他人爭執(zhí)不下的表現(xiàn)，只會使整個團隊更難達成一致，推遲得出結(jié)論的時間，最終導(dǎo)致全軍覆沒的慘劇。
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“做Leader才能拿到最多的加分！”
往往會有同學(xué)認為，Leader在場面上的表現(xiàn)機會最多，因此最容易得到考官的高分評價。其實，這種收益和風險是成正比的。一個Leader，如若能將場面控制得當、案例分析有序進行，最終讓團隊得出有效得出統(tǒng)一結(jié)論，這樣的Leader必然能收獲考官的青睞；反之，如若一個團隊場面混亂、彼此爭執(zhí)不休、最終沒有完成發(fā)言，考官也只會認為該團隊的Leader沒有完成這個角色應(yīng)盡的責任，從而給這樣不稱職的Leader更差的評分。
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無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的相關(guān)介紹，這次就帶大家分析到這里啦~今后，我們還會帶大家分析無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題案例，更好地幫大家分析院校出題的思路和解析真題?？佳械挠率總?，跟著我們一起去戰(zhàn)勝無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這個大魔頭！
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最后提供一個案例，有興趣討論的同學(xué)可以在評論中留言討論哦~你將有機會獲得泰祺面試老師的專業(yè)點評哦！
3月1日晚，海底撈發(fā)布公告稱，預(yù)計2020年凈利潤將同比下滑90%。海底撈表示，該集團預(yù)期截至2020年12月31日止年度凈利潤相較集團截至2019年12月31日止年度的凈利潤約人民幣23.47億元下降約90%。至于業(yè)績暴跌原因，海底撈稱，有關(guān)凈利潤預(yù)期下降主要歸因于公共衛(wèi)生事件爆發(fā)及其后疾病預(yù)防措施以及全球各地國家及地區(qū)對消費場所實施的限制對集團營運造成重大影響，以及因美元兌人民幣的匯率波動而出現(xiàn)凈匯兌損失約人民幣2.35億元，其中的絕大多數(shù)為未實現(xiàn)的匯兌損失。
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同時，據(jù)國內(nèi)媒體報道，海底撈近日在部分門店下架了牛肉粒，換成了與牛肉粒外觀相似的“味伴侶”。對此，海底撈總部客服表示，海底撈目前確實已在上海部分門店試點將牛肉粒替換成一種大豆素肉制品，主要是因為之前很多顧客將牛肉粒小料當作菜品無限制使用，造成了浪費，換成“味伴侶”以減少浪費。
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據(jù)了解，所謂“味伴侶”就是用植物大豆蛋白做成的一種新型產(chǎn)品。海底撈客服稱，此舉是為了響應(yīng)國家節(jié)約糧食避免浪費的號召，希望能減少一下食物的浪費?，F(xiàn)在上海大概有幾十家門店換成了“味伴侶”。上海淮海路門店客服稱，大部分顧客會覺得牛肉粒更好一點，后臺還有部分囤貨，顧客需要的話，會給顧客贈送。
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問題：
你支持海底撈更換牛肉粒為“味伴侶”嗎？疫情過后的海底撈，要想重現(xiàn)往日輝煌應(yīng)何去何從？
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