他是一個因怒其不爭而出離憤怒的新青年，也是一個在商場上步步為營的新儒商；他是一個在講臺上迸發(fā)激情的演說家，也是 一個在企業(yè)中循循善誘的思想者；他把截然不同的雙重身份有序的整合，也無時不刻在釋放自我矛盾而統(tǒng)一的靈魂；掌聲有請?zhí)╈?集團董事長劉慶梅先生致辭。

 

泰祺出生時的那些事兒

 

上個月，深圳十周年校慶活動我去參加了，我也講了我的創(chuàng)業(yè) 故事。那么今天我就不再講那么多了。我剛才和復(fù)旦MBA中心的 孫龍老師交流，我說孫老師泰祺就是在這個地方誕生的。哪里呢？ 就在復(fù)旦這里。十五年前的夏天，當(dāng)時我的辦公室在哪里呢？就在 國達(dá)路，那是一條小馬路，復(fù)旦管理學(xué)院隔壁的那個足球場，足球 場再隔壁就是國達(dá)路，當(dāng)時我在那里承包某學(xué)院的MBA考研項 目，當(dāng)時，我的搭檔劉瀏也在那里。上課在哪里上呢？就在這個酒 店（復(fù)旦皇冠假日酒店）南邊100米的復(fù)旦出版社那找了一個教學(xué) 場地，我們就在那里上課，那是我們第（一）個班。離這個地方（復(fù)旦 皇冠假日酒店）100米左右。（劉瀏在哪里??？我要記錯的話，你 就糾正。因為劉瀏是見證人。）當(dāng)時，我還記得第（一）個班開班時， 我們員工也就而兩、三個人，一切事情我都要自己做：班主任、帶 班、組織學(xué)生交流等等。

當(dāng)時的班級名字叫秋季強化班。開班對我們很重要，當(dāng)時可能 也只招到三十多個學(xué)生，但是開班的時候有很多試聽的，很可能再 轉(zhuǎn)化為報名學(xué)生，如果開班不好的話也許這些學(xué)生就不報名了，甚 至報了名的也有可能會退費。我還記得上午是數(shù)學(xué)課，下午是英語 聽力課，上課老師是復(fù)旦外文系的徐德明教授，那個年代考研是要 考聽力的。上課開始了徐德明老師問我，錄音機在哪里呢？要播放 磁帶。我一聽就懵了，我說上課還要錄音機??？因為我不懂。那怎 么辦？沒有錄音機的話，聽力課就沒辦法上了啊。徐老師說，五角 場朝陽百貨有賣錄音機的，我就馬上騎上破單車，飛快地騎了過 去。那時朝陽百貨就是現(xiàn)在巴黎春天的原址，我就在那里買了錄音 機飛快地騎車趕回教室，滿頭大汗地將錄音機交到徐老師面前。徐 老師一看錄音機，豎起大拇指連聲說：“good!你速度真快”，時 間一點沒耽誤，當(dāng)老師還在說注意事項的時候，我已經(jīng)把錄音機送 來了。當(dāng)年創(chuàng)業(yè)確實不容易，我還記得我?guī)О嗟臅r候，晚上 還有課，下午下課學(xué)生們吃飯去了，我就在教室守著，守著 同學(xué)們的東西，不能搞丟了。

回想15年前創(chuàng)業(yè)的時候確實也比較艱難。甚至一開始來 上海，我連個手機都沒有。因為2002年手機開始普及了，手 機剛流行了1-2年，但是我沒有手機，要和別人談合作沒辦法 談，我第 一部手機在哪里買的？就在四平路靠近五角場那里 一排專門賣二手貨的店里買了一臺“摩托羅拉”，二手的也 比較便宜，那是我的第 一部手機。

多年后，我想知道究竟是哪一天來上海的呢？我記得我 是從安徽碭山老家坐了一夜火車，第二天凌晨到了上海的， 那天上火車時我記得很清楚，因為臨上火車的時候我看了電 視，那天是日韓世界杯的決賽，2002年日韓世界杯決賽是中 國隊唯 一一次參賽的，所以我也比較關(guān)注。所以很方便查 到，那天是6月30日上的火車，7月1日到的上海。所以我說7 月1日是個好日子，是我到上海的日子，我開玩笑說，我是直 奔復(fù)旦來的，我在復(fù)旦這邊創(chuàng)建了考研黨，如果去上海新天 地那邊就創(chuàng)建反對黨了。

 

為什么能堅持十五年

 

有朋友可能就會問，你泰祺不就是考研輔導(dǎo)班么？考研輔導(dǎo) 班不就是應(yīng)試教育嗎？無非就是一個商業(yè)公司而已，你這個公司 能有什么價值和社會意義呢？我想借今天的機會和大家分享一下 我的看法：我覺得泰祺做的不僅僅是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育有嗎？ 有！因為學(xué)生都是抱著要考入理想的學(xué)校才進(jìn)入泰祺的。我們的 員工在招生時，也會說，泰祺的目的是讓學(xué)員考上理想的學(xué)校。 但是，肯定不僅僅只有應(yīng)試。

 

- 胸懷夢想 -

 

譬如說，泰祺動員學(xué)員胸懷夢想，敢去考碩士，人要有夢 想，然后要付諸行動，要堅持著去追求自己的夢想，這就不僅僅 是應(yīng)試了吧？

有學(xué)生報名時問：原來本科畢業(yè)的院校不好，現(xiàn)在十幾年過 去了，我能不能考上研究生呢？尤其是好一點的學(xué)校：交大，復(fù) 旦，同濟，財大等？我們肯定會告訴他，你一定要努力！應(yīng)該是 大有希望的。這是我們對學(xué)員心中夢想的許諾，其實，我們?yōu)楦?校招的學(xué)生基本都是這樣的情況。我覺得給予夢想本身就不是應(yīng) 試教育了。讓年輕人有夢想，有追求，有行動這本身就是一件好 事情。也是讓我們的學(xué)員從自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?。給大家舉個例子：2 年前，有個男生想要考華東理工大學(xué)，在參加面試前，他和我 說：劉校長，我非常害怕提前面試，因為我覺得我的表達(dá)能力太 差了，我害怕面試通不過，考不過。雖然我開導(dǎo)了他，他還是不 自信，最后，我讓老師給他上了面試課，這個學(xué)生總體來說，一 開始的確很沒有信心，因為之前大學(xué)本科讀的學(xué)校也不太好，但 當(dāng)時來上海時我33歲，一轉(zhuǎn)眼十五年過去了，我從當(dāng)年的小伙 子變成了中年大叔，15年前的同行現(xiàn)在都不見了，他們都去哪里 啦？有的老板干這行賺了錢就去干別的了，譬如說原來有一家考研 培訓(xùn)機構(gòu)老板后來去做房地產(chǎn)了，因為房地產(chǎn)業(yè)賺錢快，辦考研培 訓(xùn)班實在太累了；還有另外一個考研老板，他做了風(fēng)力發(fā)電；上海 我這里有個朋友培訓(xùn)機構(gòu)“學(xué)而森”的老板，他說把公司賣了，要 移民去澳大利亞，干培訓(xùn)實在太累了。我覺得很奇怪，我還在這行 干的挺有勁的。這是為什么？我總結(jié)了一下，我覺得我做這個行業(yè) 比較有意義，有價值，值得投入，和我年輕時候追求的理想是一樣 一樣的，我們八十年代的大學(xué)生立志要讓這個社會變得更好。泰祺 的使命是改變?nèi)?，成就人，讓這個社會更美好。因此，我覺得我現(xiàn) 在做的事情非常有意義。

 

 

泰祺不僅僅是應(yīng)試

 

是最終他也考取了。其實，今天在座的有很多面試?yán)蠋?，其?面試培訓(xùn)也不僅是應(yīng)試：告訴學(xué)員怎么講話，語言表達(dá)甚至演 講，邏輯思維，條理。這些培訓(xùn)內(nèi)容對于學(xué)員的發(fā)展很有好 處，找工作的話也有很大幫助。一個人的表達(dá)能力是需要訓(xùn)練 的。所以，就算是面試培訓(xùn)其實也不是“應(yīng)試”的。 再舉個例子，上個月在深圳，我參與了泰祺一位報考中山 大學(xué)MBA同學(xué)的面試輔導(dǎo)，最后環(huán)節(jié)，我問了該同學(xué)一個問 題：你報考的是工商管理碩士，你想學(xué)管理，那么請問，你能 不能說出一個管理學(xué)家的名字呢？他說：對不起，我真的想不 起來。后來，我和該同學(xué)交流了一下，我說你既然立志報考工 商管理碩士，你至少對管理相關(guān)知識要有所了解。譬如說，德 魯克先生就是最著名的管理學(xué)家，管理學(xué)科就是德魯克先生開 創(chuàng)的。你面試時如果給面試官表達(dá)出你知道德魯克先生是管理 大師，對管理感興趣，然后想考管理碩士，這樣才比較“順理 成章”。我和他推薦了德魯克的《卓有成效的管理者》一書， 德魯克的書通俗易懂，又很實用，我推薦學(xué)員先可以看看這樣 的書。通過這個例子，我想告訴大家，泰祺做的事真的不僅僅 是應(yīng)試教育。

 

- 要考上更要提升 -

 

還有一個例子，去年冬天我去蘇州分校給學(xué)生們上課，上 課結(jié)束以后，當(dāng)天晚上我乘坐高鐵返回上海，在等高鐵的時 候，剛才有個聽課的學(xué)生發(fā)微信和我說：劉校長，我是蘇州公 安系統(tǒng)的公務(wù)員，考MPA,我來泰祺時間不長，才三個多月。 跟著泰祺一天天成長一天天進(jìn)步，我模擬考試成績也是一次次 提高，我覺得結(jié)果已經(jīng)不重要了，過程很充實，通過這三個月 的學(xué)習(xí)及思考，我在泰祺學(xué)到了很多東西，包括思維方式、認(rèn) 知水平、如何取舍等，這些知識在工作生活都有用，就算這次 沒有考上，我覺得也值了。假設(shè)還能考上的話我就賺了。后來 這個同學(xué)以200多分的分?jǐn)?shù)順利入學(xué)。

 

- 學(xué)會批判性思維和邏輯推理 -

 

泰祺有邏輯課和批判性思維課，這些不僅僅應(yīng)對考試，在 工作中也很重要，你沒有基本的邏輯思維和批判性思維的話會 很麻煩。前幾天在朋友圈瘋傳的一個帖子：“日本孫正義出資 200億美金救樂視”。我一看就說這是假新聞。200億美金相 當(dāng)于1000多億人民幣，救樂視壓根不需要那么多錢。其次， 文章最后還說：這下又便宜了小日本，因為孫正義是日本人。 凡是這種帶有民族主義情結(jié)的文字大家都要警惕，。果然，很 快文章被辟謠了。因為，很多學(xué)員缺乏批判性思維，缺乏邏輯 推理能力，這樣在工作中也會帶來不少麻煩。泰祺就是要教會 學(xué)員進(jìn)行批判性思維，培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力，這點我覺得很 棒！

 

- 己所欲勿強于人 -

 

再舉個例子，是早幾年在上海楊浦班一個同學(xué)的事情。剛 來不久的楊浦班班主任有一天打電話給我說：劉校長不好了， 我們班上有兩個同學(xué)要約架。原來楊浦班微信群里有個同學(xué)總 是發(fā)“抵制日貨”、“奪回釣魚釣”等這樣內(nèi)容的文章，此時 就有位同學(xué)指責(zé)他，讓他不要總是發(fā)這些文章，于是這個同學(xué) 就要與之約架。我打電話給那位挑事的同學(xué)，我說：泰祺的這 個群是個學(xué)習(xí)群，你總是發(fā)“抵制日貨”的文章，別的同學(xué)會 反感。你有愛國熱情是很好的，但是這樣發(fā)文章不合適。你要 想登釣魚島，我倒是可以給你介紹朋友認(rèn)識，來自大陸，香港 以及臺灣想要登釣魚島的人，但是，我有義務(wù)提醒你，如果你 真心打算登釣魚島的話，政府有關(guān)部門一定會找到你，因為登 島是一個外交事件。那位同學(xué)聽了我的話，表示算了，還是不 太想登島。他說自己誤以為泰祺里的同學(xué)都能理解他抵制日本 的心情，但是沒想到人與人之間是不同的。這位學(xué)生來到泰祺 以后，終于發(fā)現(xiàn)原來世界是如此地不同。在之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 中，因為大家學(xué)習(xí)同一個專業(yè)，可能對某些事物的想法比較統(tǒng) 一。但是泰祺的學(xué)員各個年齡段，各個行業(yè)都有。因此，這個 世界是豐富多彩的。不要天真的認(rèn)為你這么想，別人也會這么 想，所謂“己所欲勿強于人”。

 

- 寬容、溫和、友善 -

 

還有一個學(xué)生，叫湯樂雁，大約是十年前的學(xué)生了。一個 女孩子，是?？粕?，當(dāng)年報考復(fù)旦大學(xué)，最終如愿考入。在第 二年泰祺的校友分享會上，她說：我在泰祺半年多的學(xué)習(xí)時間 里，受益很多。我的家人，老公都說，你到泰祺讀書以后變化 很大，變得更寬容，更溫和，更友善了。她承認(rèn)這些變化是在 不自覺中發(fā)生的。其實，我們?nèi)说淖兓际窃跐撘颇挟a(chǎn)生 的，教育行業(yè)本來也就是潛移默化的，包括老師的身體力行 等。

今天現(xiàn)場還有一位劉瑤同學(xué)，是05年在泰祺讀書，12年 前的夏天了，他們組建了一個學(xué)習(xí)小組叫“風(fēng)雨兼程”。她當(dāng) 時決定考上海交大，參加考試前一天發(fā)燒了，她覺得可能要沒 戲了，因為那個時候比現(xiàn)在更難考。學(xué)習(xí)小組的成員一再鼓勵 她，一定不要棄考，于是她還是去參加考試。結(jié)果順利考取 了，她說她的人生軌跡發(fā)生了很大變化。我想說的是，來到泰 祺以后，學(xué)員會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很友善，友善也是一種難得的高 貴品質(zhì)。

泰祺的服務(wù)意識很強。以老師為例，昨天下午來的廣 東朱老師，他是廣東某著名高校的英語講師，在泰祺兼 職執(zhí)教5年，他的英語課很受學(xué)員歡迎。朱老師說，在高 校上課的時候，學(xué)生的生殺大權(quán)都掌握在授課老師手 上，但是泰祺不同，老師的生殺大權(quán)其實是掌握在學(xué)生 手中的。如果學(xué)生對泰祺某位老師的評分太低，這位老 師就會面臨“下課”。但是朱老師覺得來到泰祺是非常 有價值和有意義的事，因為泰祺的學(xué)員求知欲都很強 烈，他們都想學(xué)，大熱天的來上課都是希望能學(xué)會能考 上，有求知的眼神。但是在高校里的大學(xué)生，不少都是 被動學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)沒辦法畢業(yè)，所以覺得在泰祺上課更 有價值。泰祺老師們服務(wù)意識都很強，常常半夜12點還 要給學(xué)生答疑，以至于我都批評老師不要這么晚。為何 如此辛苦？因為泰祺是民辦教育機構(gòu)，泰祺是以服務(wù)學(xué) 生為宗旨的。提升服務(wù)意識其實是全世界的潮流。沒有 服務(wù)意識，甚至社會無法進(jìn)步。圣經(jīng)上耶穌都說我是來 服侍人的，所以，對于西方人來說，具備服務(wù)意識的觀 念是根深蒂固的。一個人能為別人提供服務(wù)，說明這個 人是有能力的。巴菲特近90歲高齡了，在股東大會上還 在為大家服務(wù)呢，民辦教育具備服務(wù)意識也是對我國高 等教育的一種補充，因為一般的高校服務(wù)意識相對比較 弱，像泰祺這樣的民辦教育就努力為學(xué)員提供良好的服 務(wù)，這也體現(xiàn)了泰祺存在的價值和意義。有些高校老師 和我說，高校應(yīng)該學(xué)習(xí)泰祺的服務(wù)意識，因為學(xué)校應(yīng)該 以學(xué)生為本。我想，學(xué)員既然來到泰祺，我們就要盡量 把學(xué)員服務(wù)好，我想這點也是各高校應(yīng)該做到的。

 

使命：從我做起讓社會變得更好

 

泰祺是有價值的，對于泰祺的同事及老師們來說，這 份工作是值得追求的。在座的高校老師們工作也是很有 價值的。你們的使命也是為了成就學(xué)生，讓社會變得更 美好。我也看了那么多社會的陰暗面，看到那么多不公 不義的事情，我也曾經(jīng)很憤怒，但是單純抱怨有什么用 呢？你要改變它就要身體力行地從自己做起，我們改變 了并且能影響身邊的人，那么這個社會就會向好的方向 轉(zhuǎn)變，改變哪怕一點點，點滴積累，這個社會就會變得 更好。有一天你能對你的孫輩說，現(xiàn)在這個社會比以前 好很多了，這里面也有你爺爺?shù)囊环莨凇?/p>