她說，寫不出來的時(shí)候就不要寫。然后，他合上筆記本，走出房間。

燈光映在他的背脊上，連著門框，仿佛樸素的黑白色剪影。那一瞬間， 掛在她的眉間。

人們常說，平凡的故事只會(huì)平凡的上演，沒有結(jié)局。他不知道這句話是否正確。

也許，音樂會(huì)還沒有開始，至今所發(fā)生的一切只是序曲，仿佛神劇或者芭蕾舞劇開始前的調(diào)子，大都和情節(jié)沒多大關(guān)系。

飲酒的時(shí)候，管弦樂團(tuán)的朋友告訴他，序曲的方式大致是三段式的：快－慢－快，或者慢－快－慢。然后問他，你的是哪種類型的。快－快－快。他說著，一飲而盡。

朋友爭著買單，然后忙著練習(xí)去了。

他不想回家，或者，不敢。開始在馬路上閑蕩。任何跳動(dòng)著的音符此刻歸屬于同一個(gè)音階，最終以休止符結(jié)尾。

有時(shí)會(huì)突發(fā)奇想，是誰發(fā)明了音樂，也許，最初的結(jié)繩記事就是無聲的音樂，視覺的旋律。

關(guān)于這樣的想法一閃即逝。然而，有很多念頭卻是抹也抹不去的。

……

[鮮血的榮耀——戰(zhàn)國]

月末游紹興，訪百草書屋，踏青沈園，其風(fēng)也煦，其香也恬。古鎮(zhèn)中心有一個(gè)不大的廣場，地面是用整塊石板鋪成的微縮舊城地圖，并配以河道通渠。俯瞰美景，縱觀全局，渾然間便仿佛置身戰(zhàn)國的兵戈鐵馬之中了。戰(zhàn)國是什么？僅僅是公元前4 7 5 ~前2 2 1年的這段早已流逝的時(shí)間么？還是紛紛擾擾不斷更迭的繁冗史實(shí)？不！站在這里，我告訴自己，戰(zhàn)國就是人。是人創(chuàng)造了戰(zhàn)國，而同時(shí)戰(zhàn)國也成就了他們自己。

古人云：千軍易得，一將難求。無論是賢德明君，抑或霸主梟雄，都不是每每都能真如《孫子兵法》所說“不戰(zhàn)屈人之兵”的。恰恰相反，絕大多數(shù)情況下，只能在戰(zhàn)場之上，兩軍之間，槍來劍走，見個(gè)真章。“名將”對(duì)戰(zhàn)爭乃至歷史的影響是不言而喻的。怎樣才能成為“名將”，如何成就自我，一直都是我的一個(gè)心結(jié)。而恰在此時(shí)，仿佛春暖花開，冰山雪融，看到MBA這個(gè)被我久已忽視的名字，與此同時(shí)我也在茫茫人海中找到了泰祺那堅(jiān)實(shí)的身影。

 

[轉(zhuǎn)折——命運(yùn)]

一個(gè)人能有幾個(gè)三十年？兩個(gè)，三個(gè)？撐死也不過四個(gè)吧。而真正能有所追求的也就只有一個(gè)了。我是懷著這樣的心情坐在泰祺輔導(dǎo)班的課堂里，坐在各懷絕技的泰祺學(xué)員之中的。他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，執(zhí)刀霍霍，跟我一樣，要在這說長不長說短不短的數(shù)個(gè)月內(nèi)、在泰祺這個(gè)大練場上實(shí)打?qū)嵉啬ゾ氁环?/p>

一七八七年四月，一位年青人前往維也納拜見當(dāng)時(shí)的大音樂家莫札特， 在莫札特面前大展鋼琴身手。莫札特說：“此年青人必為樂壇掀起狂瀾。”這個(gè)人就是貝多芬。一個(gè)人的成就也許三天，也許十年。就表面結(jié)果來說，三天和十年并沒有什么區(qū)別，只是，時(shí)間不會(huì)像庸人那樣懶散腳步……

Buddy說，一個(gè)城市呆久了就會(huì)厭倦。我回答說是的。

因?yàn)槲掖舻奶茫亲鞘忻?ldquo;虛度光陰”。第五號(hào)交響曲“命運(yùn)”，一開始的主題動(dòng)機(jī)是命運(yùn)之神用力敲門。那撞擊聲一次次的令他震耳欲聾。突然之間想到放棄，但是卻停也停不下來。

Buddy，或許，命運(yùn)之神已經(jīng)來的你的身邊。

 

[笑傲江湖——泰祺學(xué)長]

我并不是再寫一個(gè)故事，因?yàn)橛泻芏嗟恼媲閷?shí)感毋庸虛構(gòu)；然而，我也不是單純的敘述，我那孱弱的文字又怎能囊括所有的悲喜音容？2 0 0 6的學(xué)長剛剛由冗長的黑暗甬道中慢步出來，天空中云間裂開一道罅隙，金色的陽光挾帶著希望映射下來，有歡喜，也有愁容。但我們不要愁容，愁容只為喚來明年更加的奮起！就在2006學(xué)長或躊躇滿志、或整裝待發(fā)的此刻，以2007為目標(biāo)的我們， 同樣披掛起戰(zhàn)甲，拿起刀槍劍戟，義無返步入同一個(gè)戰(zhàn)場。

也許，我們之中有的還睡眼惺忪，有的倦意朦朧，甚至有的只是追隨人流，但經(jīng)過接下來幾個(gè)月的歷練，經(jīng)過學(xué)員之間互相督促，我相信每一個(gè)人都會(huì)真正地醍醐灌頂；當(dāng)被問之“你為什么要讀MBA”的時(shí)候，每個(gè)人都將回答得胸有成竹。

夜晚，我愛惜地擦拭佩劍，追憶學(xué)長們那個(gè)硝煙彌漫的年代。古劍長歌，是為龍吟。這個(gè)戰(zhàn)場，他們征戰(zhàn)過，流過血，流過汗，流過淚；今天他們將奔向另一個(gè)戰(zhàn)場，但是這里有他們舍不得的林林總總，他們的相識(shí)、相知、互相攜領(lǐng)。

還有，他們的夢(mèng)。他們想把夢(mèng)延續(xù)下來，他們想讓奮戰(zhàn)2007的我們少走歪路，把我們自己的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的更好。無論在泰祺論壇上，還是在贈(zèng)書會(huì)上，時(shí)不時(shí)都是他們熟悉的身影?？粗麄?，就發(fā)自心底地生起一種熟悉感，一種親近感，會(huì)不由自主的默默在心里說一句土得掉渣且不太切題但不可不說的話——好人一生平安！

 

[逐鹿中原——07學(xué)習(xí)小組]

三月草長鷹飛，正是逐鹿中原之時(shí)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。更何況學(xué)習(xí)小組是泰祺特色。早在“某南”在論壇上“拉幫結(jié)派”之初，我就密切關(guān)注天下大勢(shì)， 也曾與一些小組領(lǐng)袖作初步接觸， 發(fā)現(xiàn)有許多“地下”組織已具雛形。果不其然，就在劉瀏頒布組建學(xué)習(xí)小組公告之后的數(shù)小時(shí)內(nèi)，各地諸侯聞風(fēng)而動(dòng)，紛紛扯起大旗，占山為王！我有幸聆聽了各小組組長的精彩發(fā)言，并深受他們熱情的鼓舞，這種感為人先的精神值得我們共同學(xué)習(xí)；當(dāng)然，組長也代表著責(zé)任，這里體現(xiàn)的不僅僅是組織管理的才能，更是對(duì)各個(gè)組員的責(zé)任心。我幸運(yùn)的加入了j e k e y的“時(shí)代先鋒”小組，并由此結(jié)識(shí)了十幾個(gè)家居相近的學(xué)員。也許我們的志趣不盡相同，但我們都懷著一個(gè)夢(mèng)想，并為此緊密團(tuán)結(jié)在一起。

 

[終章：贈(zèng)言]

向泰祺的老師們道一聲“辛苦了！”

向2006的學(xué)長們道一聲“好樣的！”

向2007的同學(xué)們道一聲“加油！”

——牧野鷹揚(yáng)，一飛沖霄漢；逐鹿中原，看誰逞英豪!